(观点）别人家的”妈妈笔记“：还不是成功范本

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数字/视觉中国

“天才，天堂空，天气...惊天动地，惊天动地，惊天动地，南北...每个字除了笔画顺序，还有八九个字，五六个成语。”近日，一位网友，面带微笑，在朋友圈里做了一个陪同新生的笔记，受到网友的好评。有网友说:“我以为是三四年级的语文笔记。没想到一年级就扩展这么深了。我一年级留在aoe的印象瞬间就被粉碎了。”

这位妈妈做的附记很专业很用心。对于很多家长来说，孩子上一年级的时候，学习的任务就交给学校了。他们会关心孩子的学习，但不会要求太多。这位母亲如此认真地做附随笔记，实属罕见。

这位母亲附记的目的是帮助孩子养成高效学习的习惯。比如和孩子玩组词和单词接龙的游戏，培养孩子的内生性动机，让孩子带着游戏任务去上学...

不要以为孩子接受的是学校教育，父母在孩子的学习上可以当店主，学习成绩也和父母的教育息息相关。当然，学校教育不应该和家庭教育混为一谈。但很多学校安排“家长作业”，增加了家长负担和学生学业负担。这种做法不可取。学校和家庭加强家校合作自然是必要的，但学校不能把教育责任“转嫁”给家长，侵犯家长的合法权益。家长对孩子的教育要多一些主动，但也不要过度焦虑，怕孩子“输在起跑线上”，违反教育规律，会“拔苗助长”。

这位母亲的具体做法值得肯定，她激发孩子内生动力的想法和理念也值得推广。但对于更多的父母来说，为了养家糊口，没有太多的时间做陪读笔记，更多的父母没有这位母亲专业，这使得这位母亲的做法很难被广泛复制。但是，父母可以借鉴母亲对孩子负责的态度，更加关注孩子的学习，引导孩子学习，而不是用传统的“填鸭式教育”，甚至是“棍子教育”来强迫孩子学习。这样充其量只会制造学习机，并不能激发孩子内生的学习动力，不利于孩子的健康成长。

但父母也要避免把自己变成“包办父母”，避免孩子对自己的依赖。这就要求家长要有很好的分寸感，既要以身作则，对孩子负责，又要避免操之过急，违反教育规律，鼓励孩子，还要懂得帮助孩子慢慢放下，培养独立学习能力和生活能力。所以，班主任的“一年级高能笔记”很难说是一个成功的教育模式，但却能引起人们对教育的思考:为了教育好孩子，尽到为人父母的责任，任仲任重道远，任重道远。

(人民时报评论网评论员戴