(观点）丰富多彩的体育课，让孩子与时代一起“奔跑”

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数字/视觉中国

“我小学的体育课基本上是散步，顺便参观食堂。现在就很不一样了。体育课的课程和频率发生了显著变化。”33岁的刘雄说。7岁的孩子进入小学一年级后，深深感受到了体育课的巨大变化。在刘雄的记忆里，小学的时候，体育课基本上是下课后做热身运动然后解散，男生散步，女生逛食堂，体育课基本上是上户外自由活动课。

近年来，学校体育课发生了很大的变化。比如很多年前，体育课的课程都比较简单，比如体育老师带学生跑等等。但是，有些体育教师不是专业院校毕业的专业人员，很难提供专业的体育教育。长期以来，受应试教育的影响，从家庭到学校，学生只注重学习成绩，而忽视身体素质。虽然体育课是大多数中小学的“标准”，但它在学校教育中长期处于可选的尴尬地位。

体育课没有受到重视，学生体质没有得到应有的重视。在这种情况下，学生体质逐年下降。近年来，这一现象得到了极大的改善，学生体质得到了重视，“只分英雄”的错误教育观得到了纠正，长期被忽视的体育课终于可以“扬眉吐气”了。

体育课的课程更加紧凑，技术含量更高。田径、篮球、排球、足球、体操等运动都进入了学校体育课，可以更好地激发学生的运动兴趣。在体育课上，课程更加系统化、科学化，体育教师也越来越专业化。学生可以接受更专业的体育教育，这对他们的成长有很大的好处。

对体育课的重视也与整个社会环境对体育的重视有关。全民健身已经成为国家战略，地方政府也开始重视体育设施的规划和建设，让公众健身更加便捷。随着生活水平的提高，人们越来越追求健康，以运动为美、为时尚的新理念逐渐流行，导致学生家长、校长等群体对运动的重视，体育课和学生体质受到重视，这自然也就随之而来。

体育课越来越专业和丰富，有助于提高学生的体质和健康成长。体育课的变化也反映了时代的变化。大众越来越热爱体育，了解体育，把体育当成时尚，有利于实现健康中国的目标，也有助于学校体育课的变革；体育课的发展变化也让人看到学校教育在弥补体育的不足。

体育课可喜的变化不仅是时代变迁的一面镜子，也是储蓄时代发展的“动力”:重视学生体质的学校教育，将培养更多具有健全人格和体质的公民，他们将成为时代的奋斗者和作家，为时代的发展做出更大的贡献。

(人民时报评论网评论员戴