欢迎访问“人民时评网”,在这里您可以浏览到全国省、市、县各级党政机关社会服务部门资讯信息,以及社会相关的组织、机构、单位、个人等方面的政策法规、时评信息及资讯动态。

主页 > 社会热点 > (观点)一道关乎几代人童年的考题等待全社会作答

(观点)一道关乎几代人童年的考题等待全社会作答

来源:人民时评网作者:史承泽更新时间:2020-10-09 03:57:01 阅读:

本篇文章1179字,读完约3分钟

为解决“放学3: 30”问题,全国各地出台了《关于中小学生实行课后服务的意见》,义务教育阶段的学校开展了课后服务。经过一段时间的实践,发现课后服务延迟的学生的自愿参与率大幅上升,说明“课后3: 30”的问题得到了一定程度的缓解,课后服务延迟得到了家长的认可。

通过多种形式的课后延时服务,丰富多彩的学科设置,以及送班到校的2b模式,解决了上班族家长接不到孩子的问题,拓展了孩子的自我活动和兴趣爱好。师生互动加强,教育服务能力提升凸显,家庭、学校、学生受益匪浅。

就目前情况来看,“课后3: 30”主要分为学术托管和素质拓展。学业托管主要涉及各科教师提供的作业指导和课程服务,素质开发涉及各种工艺美术、体育、小科学实验等方面的练习。学生可以根据自己的兴趣和爱好自主选择参加学校活动,各种有趣有益的课程大大提高了他们的身体健康和人文、艺术、科学素养。

“课后3: 30”也成为2b送班到校模式的制高点。一方面,许多在线教育机构争相进入校园课堂,推出各种在线课程。另一方面,学生渴望热门课程。2b送班到校模式借助互联网技术优势和教育特色延伸课堂,丰富校园课程类型,开阔师生视野,也符合未来教育的发展方向。但也要注意,2b课程的内容、质量、科学评价略显不足,缺乏权威性和多样式,优质产品意识有待加强;

看“课后3: 30”项目,各地类似问题很多:延长教师工作时间,加大劳动强度,充分调动教师主观能动性;2b送班到校模式需要产生更高质量、更被认可的精品课程;要防止一些学校借机补课,把“灵活离校”异化为优秀培养,增加学生负担。

这就要求地方教育部门因地制宜,有针对性的目标:一是建立科学全面的评估测试体系,让学术托管、质量发展、2b模式在线课程有章可循,在实践的基础上不断完善,在标准化的基础上不断提高质量;

第二,完善绩效考核,将课余服务所需经费纳入年度绩效计划,切实保障参与的教职工权益,让教师的辛勤付出得到回报,教师的潜力、责任和积极性得到最大限度的调动。让课程更加丰富有趣;

第三,加大公共财政投入,拓宽资源,采取有效措施,吸引和鼓励教师、教育机构、事业单位、教育志愿者来华投资,如推出与公共博物馆相关的网络课程,增加专项奖励和补贴等。,充分拓展“3: 30课后”空室及其内涵,提高质量,让、

“课后3: 30”是一项社会系统工程,涉及学校、家庭、学校、教育机构、监管部门等诸多方面。在全面开展“课后3: 30”工作的实践中,可能会出现一些意想不到的实际困难,需要进一步细化和完善,也需要社会各方的重视、积极配合和共同应对。“课后3: 30”体现教育关怀。要征求一线师生意见,重视家长、老师、学生的诉求,集思广益。通过资源整合、课程再造、主题活动和自主学习,可以多维度、立体化地打造高质量的“课后3: 30”,促进学生全面健康成长,促进教育公平和社会和谐。

标题:(观点)一道关乎几代人童年的考题等待全社会作答

地址:http://www.huarenwang.vip/new/20181024/11.html

免责声明:人民时评网是一个为世界华人提供中国时政、财经、体育、娱乐各类评论分析的门户网站,部分内容来自于网络,不为其真实性负责,只为传播网络信息为目的,非商业用途,如有异议请及时联系[email protected],人民时评网的作者将予以删除。

人民时评网介绍

人民时评网是全方位收集发布国家社会领域重要政策条例及相关专家学者的分析解读,收集发布备受社会关注的政治、经济、生活、防灾等领域信息,是最权威、最实用的社会类资讯信息网站。人民时评网紧跟社会发展最新动态,聚焦国家社会领域焦点敏感问题,及时提供围绕社会服务的社会舆情、社会援助、社会监督、社会维权等,为社会部门和社会工作者提供系统完整前沿的政策社会信息体系,为社会提供极具代表性、真实性的社会信息资讯。