(观点）网评：线上学习“限时”，防青少年近视要打“组合拳”

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为了指导疫情期间预防儿童青少年近视，国家卫健委近日发布了《新冠肺炎儿童青少年肺炎疫情期间预防近视指南(更新版)》，明确限定了网上学习时间。小学生每天每次不应超过2.5小时。不超过20分钟；每天不超过4小时，每次不超过30分钟。

由于突发疫情，我国中小学生迎来了“历史上最长的寒假”。在疫情防控期间，各地大部分学校明确推迟开学，借助网络教育平台教授学生课业，有效实现了“停工不停学”的目标。随着我国疫情的基本控制，许多中小学陆续开学，但目前我国疫情仍不能放松，疫情防控进入“常态化”。有些地方，疫情防控形势依然复杂。有的地方只有毕业年级已经复课或者准备复课。大部分中小学生还是需要每天在家上网学习。但是，在没有监督管理的情况下，在线学习时间过度饱和绝非个案。

这次国家卫健委明确限制在线学习时间，正是有针对性的。2018年8月，世界卫生组织的一份研究报告显示，中国有6亿近视患者，青少年近视率居世界首位。虽然没有数据显示在疫情期间在家上网学习的青少年视力下降是否更快，但青少年正处于生长发育阶段。长期使用电子产品容易导致不良的眼部习惯，加重近视。网上学习不可避免地会用到电子产品，所以很多孩子可能会养成使用电子产品的习惯，不仅用电子产品学习，还会去做网购、网游，甚至沉迷于网络世界。

限制中小学生网上学习时间，不仅是为了保护学生视力的需要，也是为了在一定程度上避免学校和家长的“正负”。比如，除了学校组织的网络教育，还有家长把孩子报校外机构的网络课程，还有孩子被迫成为“屏幕奴隶”。网络学习时间过于饱和，不仅会使孩子过度使用眼睛，损害视力，还容易形成郭将军的学业负担，不利于中小学生的身心健康，甚至与教育部倡导的“减负”背道而驰。

归根结底，限制中小学生网上学习时间的关键在于实施。不可忽视的现实是，大部分中小学生在家在线学习，相关部门难以实时监管，需要家长和学校加强配合，共同努力，限制学生在线学习时间。学校要有意识地减少不必要的网络教学时间，更合理地设置课程，努力在规定的时间内达到最佳的教学效果。家长除了监督孩子的网上学习外，还要尽量选择屏幕大、分辨率高、清晰度合适的电子产品，为孩子创造一个保护视力的学习环境。

同时要认识到，限制学生的网上学习时间，只是预防儿童青少年近视的一个“小切口”。近年来，儿童青少年近视率高，原因复杂。显然，不仅仅是网络学习造成的，还有“应试”的学校教育和“功利”的家庭教育。因此，要防治儿童青少年近视，就要做好组合拳，就要学校和家长真正重视中小学生的体质，就要社会真正改变教育评价的不良风气，从而真正改变不正确的教育倾向。另外，网络学习是“有时间限制的”，儿童青少年近视的预防也应该是“有时间限制的”。对于高度近视率，应要求地方政府和学校逐步降低儿童青少年近视率。只有各方共同努力，才能从根本上解决儿童青少年高度近视率严重影响儿童青少年健康成长的问题。

作者:戴